Denne studien ser på hvilke bakenforliggende tenkemåter og verdier som gjør seg gjeldende i utdanningssystemet generelt og også mer spesifikt i Oppfølgingstjenesten. For å få belyst dette er det foretatt en diskursanalyse av blant annet Opplæringsloven, Forskrift til opplæringsloven, Odelstingsproposisjoner, Stortingsmeldinger og andre offentlige utredninger. Disse verdiene og tenkemåtene som analysen ...