Blar i tittel Mastergradsoppgaver i språk

Viser treff 119-138 av 266

    • The impact of L1 translation on vocabulary retention and immediate recall in Persian learners of English. 

      Kalantari Dehaghi, Parisa (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2023-10-31)
      Objectives: The objective of this study is to investigate the impact of using the learners' first language (L1) as a translation tool on their foreign language vocabulary acquisition. The study aims to explore whether incorporating L1 translation activities into foreign language instruction could enhance vocabulary learning among young learners in an Iranian context. Methodology: The study follows ...

    • In support of the full access full transfer hypothesis : evidence from error patterns in the second language acquisition of English articles 

      Jiang, Yueqiu (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2011-12)
      The English article system is complicated for L2 learners. Article errors usually happen in L2 article acquisition. Article errors are not random. The two main error patterns are article overuse and article omission. This thesis argues that the Full Access Full Transfer hypothesis (FAFT) can account for these article errors. The Fluctuation Hypothesis is proposed to address article overuse in L2 ...

    • In Support of the Full Transfer Hypothesis: The realization of Direct Objects in the Sentence Production of Russian L2 Learners of English 

      Tipkova, Karina (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2014-06-02)
      Russian L2 learners of English have to deal with a language which differs significantly from their L1 and thus they can be expected to use transfer. English and Russian use different strategies of marking definiteness/givenness. In the Russian language it is common that the sentence elements which represent given information move into the preverbal position. Russian can also mark givenness through ...

    • Infinitiiva davvisámegiela syntávssas minimalismma teoriija vuođul 

      Partapuoli, Marja K. (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2013-05-14)
      Dán čállosis geahčan movt infinitiiva doaibmá davvisámegiel syntávssas. Čilgen infinitiivvaid minimalismma teoriijja vuođul. Go lean minimalismma teoriija geahččan, de lea mu váldogáldun leamašan Adger (2004) Core syntax. A mimimalist approach. Geahčan dušše daid osiid minimalismma teoriijas, main lea mearkkašupmi mu bargui. Geahčan álggus infinitiivvaid mat leat modálavearbbaide komplemeantan, ja ...

    • The infinitival particle and phrase in Italian and English 

      Scannicchio, Grazia (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2016-05-16)
      The thesis is based upon a study of the infinitival particle and phrase in Italian and English. The main core of this study is to offer a comparison between these two languages in relation to the infinitival clause. Within this research, I consider syntactical issues such as Raising and ECM constructions in relation to the infinitival phrase in Italian and English, and to the structural difference ...

    • Information packaging in Dagbani 

      Issah, Samuel Alhassan (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-07-16)
      This research investigates information structuring in Dagbani, a Gur language spoken in Ghana. It is claimed that the particles ka, n and la are very central in information packaging in Dagbani. I claim that whilst the post verbal particle la, marks background on the linguistic material that precedes it and new information on what follows it (where the background does not have to be presupposed and ...

    • Integration of Turkish Immigrants into the Norwegian Society: The Role of English as a Lingua Franca 

      Bjørgve, Aylin Kayali (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2023-05-15)
      The rapid growth of globalisation and the ease of mobility across countries during the past decades have brought about some fundamental changes in the structural organisation of societies. People not only carry their bodies and workforce with them when they move, but they also carry their identities, experiences, cultures, habits and needs. Immigrants may encounter a variety of challenges after they ...

    • The interplay of synonymy and polysemy : the case of arrojar, echar, lanzar and tirar 

      Skallman, Emma (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2012-05)
      The knowledge associated with lexical items can be seen as including relations of meaning across words and relations of meaning within a single word. Words that share a similarity of meaning are said to be synonyms. A word that has multiple meanings is termed polysemous. This study focuses on a set of Spanish verbs that exhibit both these features: arrojar, echar, lanzar and tirar (all can be glossed ...

    • Investigating the Beliefs on English Grammar Instruction among Norwegian Students and Teachers in High School. The beliefs of Norwegian L2 learners of English on grammar instruction, and the correlation between grammar knowledge and learner beliefs 

      Johansen, Camilla Baumann (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2019-05-15)
      The objectives of the present study were to gain insight into the beliefs of high-level English second language (ESL) students and teachers from a Norwegian high school on grammar instruction as well as to investigate if grammar knowledge had an influence on these beliefs. To do this, a questionnaire was designed to measure the participants’ preferred grammar instructional method out of the four ...

    • Investigating the Bottleneck Hypothesis in Second Language Acquisition The acquisition of narrow syntax and functional morphology among Norwegian L2 learners of English 

      Jensen, Mirjam Gustava (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2017-05-15)
      In this thesis, I test the Bottleneck Hypothesis (Slabakova 2008, 2013, 2016). The Bottleneck Hypothesis (BH) accounts for what is easy and what is hard to acquire in a second language (L2). The BH claims that functional morphology is the difficult part of second language acquisition, and that narrow syntax, for instance, is easier to acquire. More specifically, the BH argues that when English is ...

    • Jávohuvvá ja ealáska : davvisámegielagiid demografiija ja buolvvaidgaskasaš sirdáseapmi Norggas ja Suomas 

      Rasmussen, Torkel (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2005-05)
      Dán dutkamušas guorahalan davvisámegiela etnolingvisttalaš ceavzinnávccaid (ethno-lingvistic vitality) Norggas ja Suomas 2000-logu álggus. Diakronalaččat guorahalan davvisámegielagiid ja davvisámi álbmoga demografiija 1860-2000 Norggas ja 1900-2003 Suomas. Dasa lassin guorahalan davvisámegiela buolvvaidgaskasaš sirdáseami 2000-logu álggus ja dan sirdáseami eavttuid. Geavahan kvantitatiiva dutkanvuogi ...

    • "Jeg er tysk, og sånn er det, og jeg skal snakke uansett språk": en kvalitativ studie av en tysk-norsk ungdom sin opplevelse av egen flerspråklighet i overgangen til ungdomsskolen. 

      Sveinsen, Julie Listad (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2022-11-02)
      Denne masteroppgaven handler Hanna, en tysk-norsk ungdom i Tromsø og hennes flerspråklighet. Problemstillingen handler om hvordan Hanna opplever sin egen flerspråklighet i overgangen fra barneskolen til ungdomsskolen, og ved hjelp av tre forskningsspørsmål, vil oppgaven belyse hvilke språkvalg Hanna tar i en slik overgang, hvordan disse språkvalgene kan si noe om en utvikling av en flerspråklig ...

    • "Jeg tror nok det kommer til å dø ut men vi trenger liksom ikke å utrydde det". Ein studie av korleis auka nynorskeksponering kan verke inn på haldningar hos elevar med nynorsk som sidemål 

      Fenes, Maria Iselin (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2022-05-14)
      I denne studien undersøkjer eg om auka nynorskeksponering kan verke inn på elevhaldningar til nynorsk, sidemålet deira. Studien min byggjer vidare på ein intervensjonsstudie med inspirasjon frå språkdusjmetodikken. I undersøkinga mi deltar seks klassar, som har hatt ulik grad av nynorskeksponering. Eg nytter spørjeundersøking og gruppeintervju for å undersøkje om intervensjonane har verka inn på ...

    • "Jæi sier æ, eg". Språklige strategier blant ungdommer på Svalbard 

      Granberg, Lene Elisabeth (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2018-05-11)
      Formålet med denne sosiolingvistiske studien var å undersøke hvordan ungdom på Svalbard snakker. Det er interessant fordi Svalbard ikke har noen lokal dialekt. Språksamfunnet på øygruppen kjennetegnes i stedet av dialektal variasjon. Den norske befolkningen på Svalbard kommer fra hele Norge, og den gjennomsnittlige botiden er kort. Hvordan orienterer man seg i dette omskiftelige miljøet som ung ...

    • "Ka faen det e for slags jævla ugla det der?" : en sosiolingvistisk undersøkelse av kjønnforskjeller i bruk av banning hos åtte Tromsøungdommer 

      Nilsen, Inger-Christine (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2010-05-14)
      Det eksisterer en stereotypi i Norge om at gutter og jenter banner på forskjellige måter. Denne stereotypien har jeg undersøkt ved hjelp av lydopptak av åtte informanter; fire gutter og fire jenter i Tromsø. Lydopptakene består av ei gruppe med gutter, ei gruppe med jenter og ei blandet gruppe. Jeg har undersøkt både ordvalg, mengde banning og banneordenes funksjon i ytringer.Jeg har fokusert spesielt ...

    • Kasus i russisk : en empirisk undersøkelse av førsteårsstudenters mestring av kasus 

      Olsen, Hilde Oline (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-01-25)

    • «Katti e dokker ferdig på jobb?». Stilistisk variasjon i en gruppechat på Messenger. 

      Berg, Martine (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2021-05-18)
      Denne sosiolingvistiske studien av computer-mediated communication (CMC) tar utgangspunkt i 3042 ytringer postet i løpet av en tidsperiode på et halvt år i en gruppechat på Messenger. Gruppechatten består av 12 kvinnelige deltakere i starten av tjueårene, der jeg selv er en av de som deltar i chatten. Studien representerer den brukerorienterte tradisjonen i CMC-forskningen, og støtter opp om synet ...

    • Kognitive metaforer i stortingsmeldinger om høgre utdanning 

      Bartnes, Asbjørn Ivar (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2002-05-13)
      Oppgava er todelt. I den teoretiske delen presenteres utviklinga av metaforteorien fra ei retorikkorientert klassisk tilnærming til etableringa av en kognitiv metaforteori. Funksjonen kognitive metaforer har som struktureringsprinsipp for språket, drøftes i forhold til det språklige relativitetsprinsippet (Sapir/Whorf-hypotesen). I analysedelen anvendes den kognitive metaforteorien på tre ...

    • Konstrainter og analogier i det norske trykksystemet 

      Johnsen, Odd Egil (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-07-09)
      Det norske språket kjennetegnes av stor variasjonen i plassering av trykk på ordnivå, noe som kan tilskrives den høye frekvensen av lånord, hovedsaklig fra engelsk, tysk, gresk, latin og fransk. Siden lånordene oftest er trykklagt i samsvar med trykkreglene i långiverspråket, er det vanskelig å favne hele det norske vokabularet i en uniform synkron beskrivelse. I nyere analyser benyttes gjerne ...

    • Kvinnenavn i Nord-Norge og Agder på 1800-tallet. Forskjeller i navnetilfanget 

      Fagerheim, Sissel Johanne (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2014-04-04)
      Oppgaven "Kvinnenavn i Nord-Norge og Agder - forskjeller i navnetilfanget" går ut på å undersøke navnetilfanget blant kvinner i de to landsdelene. Jeg har bl.a. undersøkt i hvilken grad kulturimpulser fra omverdenen, religiøs tilknytning og geografisk plassering har hatt innvirkning på navngivningen. Oppgaven omfatter perioden 1800-1900, og det metodiske fundamentet er markørnavnmetoden. Denne går ...