Mastergradsoppgaver i aksjonslæring: Recent submissions

Now showing items 21-29 of 29

    • Vad krävs för att CAS ska få högre status och upplevas som meningsfullt lärande? 

      Roupé, Birgitta (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-04-21)
      Bakgrund: Inom gymnasieutbildningen International Baccalaureate (IB) finns ämnet CAS (Creativity, Action, Service). CAS ska involvera eleverna i nya interaktiva roller och aktiviteter som eleverna ska reflektera över. CAS ska vara en motvikt och ett komplement till IB’s teoretiska ämnen och bidra till elevernas personliga utveckling. Generellt sett upplevde inte eleverna CAS som meningsfullt och ...

    • Hur kan vi förbättra elevers läsförmåga? : ett aktionsinriktat läsprojekt på gymnasienivå 

      Lindgren, Eva-Karin (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-04-21)
      Resultat från olika tester, såväl nationella som internationella, visar att allt fler svenska högstadie- och gymnasieelever har försämrad läsförståelse. Främst gäller det problem med reflektion och att klara av längre texter. Skillnaden mellan flickors och pojkars resultat är markant, till flickornas fördel. Då jag tidigare i min lärargärning arbetat med läsning på gymnasienivå, ville jag pröva nya ...

    • Försök med lösningsfokuserade tekniker i skolan 

      Jensen, Michael (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-04-21)
      Sammanfattning av: Försök med lösningsfokuserade tekniker i skolan. Jag har gjort en aktion med lösningsfokuserade tekniker där jag har velat se om det kan förbättra lärandet och den sociala interaktionen i klassen. Jag presenterar sex olika huvudintryck från aktionen där jag provar olika metoder för att försöka förbättra lärandet. Det är ett försök att se om det går att lösa problem i skolan ...

    • Kulturanalys – en väg mot förståelse och förbättring 

      Lundin, Katarina (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2008-04-21)
      Aktionsforskning och aktionslärande handlar om att utveckla och förändra men också om kunskap om hur förändring går till samt olika skeenden i förändring, vilket är en central kompetens i lärande organisationer. Att studera och analysera organisationers, i det här fallet en skolas, kultur är ett sätt att förstå en organisation i all dess komplexitet. Varje skola präglas av en speciell slags kultur, ...

    • Matrismannens återkomst : ett skolutvecklingsprojekt och en didaktisk studie 

      Olofsson, Joakim (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-04-21)
      Bakgrund: ”Utbildningen inom varje skolform skall vara likvärdig” (Lpf 94, s 4) Elever skall ges betyg i varje gymnasiekurs. Betygen skall baseras på i vilken utsträckning de mål som skolverket uppställt i kursplanerna är uppfyllda. Svenska kursplaner är inte klart och tydligt formulerade. Det finns ett tolkningsutrymme som elever och lärare kan/skall/uppmanas att utnyttja för att anpassa undervisningen ...

    • Mellan reproduktion och reflektion : om reflektionens möjligheter i en postmodern skola 

      Rosdahl, Björn (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-04-21)
      Bakgrund: Att forma reflekterande människor är ett väsentligt mål för skolsystemet, men man har svårt att utveckla en praktik för det: Få elever förmår självständigt bearbeta tankar och idéer när de skriver arbeten och när de lär sig. Syfte: Rapporten beskriver en aktion vars syfte varit att utveckla elevers förmåga att reflektera och att hitta en hanterbar textgenre för ett sådant arbete. I ...

    • Förbättring av problembaserat lärande med hjälp av tankefärdigheter i ämnesintegrerad undervisning 

      Holmén, Per Erik (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2008-05-26)
      Uppsatsen beskriver ett förbättringsarbete som genomfördes och som syftade till att förbättra kvaliteten i kunskapsutvecklingen och lärandet hos eleverna och därmed det elevaktiva arbetssättet på Naturhumanistiska Gymnasiet i Helsingborg. Det sätt på vilken detta gjordes var att förändra de problem som är utgångspunkt för elevernas lärande. Förändringen var att införa tankefärdigheter och erfarenheter ...

    • Reflektera för att lära med grundskolans yngre elever 

      Möller, Lillemor (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2007-11-12)
      Bakgrund: Mitt intresse för reflektioner hänger ihop med den verksamhet som jag arbetar i. Vi hör ofta skolledningen uppmana oss pedagoger att reflektera och även att eleverna ska ges möjlighet till reflektion. Reflektioner finns även beskrivet i våra styrdokument som styr verksamheten. Jag upplevde att reflektionsbegreppet var ett nytt pedagogiskt modeord och ville ta reda på vad som gömde sig ...

    • Läsa genom att skriva : datorstödd läs- och skrivinlärning 

      Holm, Anne-Marie (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2007-11-12)
      The aim of this study is to examine in which way a computer can support in learning how to read an write. A group containing eight pupils at ages seven and eight, at first grade, was studied. Four actions were performed over a period of about three months. The pupils worked together in pairs at each computer. They cooperated in writing stories together. During the actions the children were observed ...