Blar i tittel Artikler, rapporter og annet (RKBU Nord)

Viser treff 147-166 av 275

    • Mapping the well-being of Norwegian mothers during the COVID-19 pandemic 

      Kvalø, Marie; Parks-Stamm, Elizabeth J.; Thorsteinsen, Kjærsti; Olsen, Marte; Martiny, Sarah Elisabeth (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-04-16)
      The COVID-19 pandemic had negative effects on many people's well-being and quality of life. In the present work, we focused on Norwegian mothers with elementary school children, and investigated whether their well-being, stress, and worries (and the relationships between them) changed across the early months of the pandemic. We collected data at two time points in 2020. In June 2020, 231 mothers ...

    • Maternal Awareness of Adolescent Bullying Victimization in a Low-Income Context 

      Vieira, Marlene A.; Handegård, Bjørn Helge; Rønning, John Andreas; Duarte, Cristiane S.; Mari, Jair de J; Bordin, Isabel A (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2020-04-24)
      <p>Background: Adolescents and parents often disagree about the perception of bullying victimization since adults tend to underestimate its occurrence. <p>Objective: This study identifies factors that can influence maternal perception of bullying victimization experienced by her son/daughter in the past 12 months. <p>Methods: This cross-sectional study involved a representative sample of in-school ...

    • Måleegenskaper ved de norske versjonene av Ravens matriser [Standard Progressive Matrices (SPM)/Coloured Progressive Matrices (CPM)] 

      Helland-Riise, Fredrik; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2017-12-18)
      <p>Ravens matriser består av flere varianter der Coloured Progressive Matrices (CPM) (5–11 år) og Standard Progressive Matrices (SPM) (8–65 år) kan anvendes for barn og unge. Testen ble utviklet av John C. Raven, og SPM ble først publisert i 1938, mens CPM-versjonen ble publisert i 1998. Testen er ment å måle non-verbal intelligens eller evne til abstrakt resonnering ved at barnet skal finne systemet ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Aberrant Behavior Checklist (ABC) 

      Halvorsen, Marianne; Myrbakk, Even; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2015-05-07)
      Description. The Aberrant Behavior Checklist (ABC) is suitable for individuals with an intellectual disability and was developed by Aman and Singh in 1986. The latest ABC-version (Community) was published in 1994, and translated (and back translated) to Norwegian by the Mapi Research Institute. The copyright ownership is held by Slosson Educational Publications Inc. The ABC is a 58-item checklist ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Ages & Stages Questionnaire: Social and Emotional, ASQ:SE 

      Rasmussen, Lene-Mari Potulski; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2013)
      Beskrivelse. Ages & Stages Questionnaire: Social and Emotional (ASQ:SE) er et screeningverktøy for å kartlegge sped- og småbarn i risikosonen for å utvikle sosiale eller emosjonelle vansker (Squires, Bricker & Twombly, 2003). I 2007 ble instrumentet oversatt av Harald Janson, Torill Ueland og Vibeke Kennair Ottesen ved Regionsenter for barn og unges psykiske helse (RBUP), Helseregion Øst og Sør. ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Ages and Stages Questionnaires (ASQ) 

      Martinussen, Monica; Valla, Lisbeth (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2013-07-01)
      Beskrivelse. Ages & Stages Questionnaires ble utviklet på 80-tallet i USA som et screeningsverktøy for sped- og småbarn for å kartlegge utviklingsnivå (Squires, Bricker & Potter, 1997). Instrumentet ble oversatt til norsk i 2001-2002 av Harald Janson, Beathe Enoksen og Kristin Furuholmen ved Psykologisk institutt, UiO. Ulike versjoner av spørreskjemaet (til sammen 19) finnes for aldersgruppene 4 mnd ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Aid to Capacity Evaluation (ACE) 

      Brøndbo, Per Håkan; Halvorsen, Marianne (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2019-10-14)
      Aid to Capacity Evaluation (ACE) er et semistrukturert beslutningshjelpemiddel som kan hjelpe klinikere til å vurdere pasienters beslutnings- eller samtykkekompetanse når pasienten skal ta en medisinsk beslutning. Skjemaet består av syv vurderingsområder som er vesentlige for pasientens beslutningskompetanse. Det tar 5–10 minutter å gjennomføre intervjuet. Den norske oversettelsen ble gjort i 2011 ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Anxiety Disorders Interview Schedule for DSM IV: Barneversjonen (ADIS for DSM IV:C) 

      Rasmussen, Lene-Mari Potulski; Neumer, Simon-Peter (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2015-11-24)
      Anxiety Disorders Interview Schedule for DSM IV: Barneversjon (ADIS for DSM-IV:C, forkortes ADIS-C) er et semistrukturert intervju for å diagnostisere angstlidelser hos barn og unge mellom 7 og 17 år. Denne versjonen ble revidert av Anne Marie Albano og Wendy K. Silverman i 1996. Den norske versjonen er oversatt av Marianne Aalberg og Torunn Nøvik. RBUP Øst og Sør var tidligere distributør, men nå ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition (ADOS-2) 

      Brøndbo, Per Håkan; Høyland, Anne Lise (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2018-11-26)
      <i>Beskrivelse</i> - Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition (ADOS-2) (Lord, et al., 2012) er et kartleggingsinstrument for å vurdere atferd ved autismespekterforstyrrelser, ASF. ADOS-2 har fem moduler tilpasset språknivå og/eller alder. ADOS-2 er utviklet av Lord et al. og er en videreutvikling av ADOS-G (2000). Revisjonen har nye og reviderte algoritmer for modulene 1– 4 samt ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Brief Problem Monitor (BPM) 

      Backer-Grøndahl, Agathe; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2018-06-25)
      Brief Problem Monitor (BPM) er en kortversjon av kartleggingssystemet Achenbach System of Empirical Based Assessment (ASEBA). Instrumentet er utviklet for at man enkelt skal kunne følge med på barnets/ungdommens utvikling på eksternaliserende problemer, internaliserende problemer og oppmerksomhetsproblemer, inkludert eventuell endring etter en intervensjon. Det finnes tre versjoner; én for foreldre ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Competence and Adherence Scale for Cognitive Behavioral Therapy (CAS-CBT) 

      Rasmussen, Lene-Mari Potulski; Berg Puggard, Louise (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2019-09-03)
      Competence and Adherence Scale for Cognitive Behavioral Therapy (CAS-CBT) er et skåringsverktøy som vurderer terapeuters etterlevelse og kompetanse i (manualbasert) terapi for barn og unge med angst. CAS-CBT er inspirert av Cognitive Therapy Adherence and Competence Scale (CTACS; Barber, Liese, & Abrams, 2003), og utviklet i Norge av Jon Bjåstad og kollegaer (2015). Skåringsverktøyet består av 11 ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av CRAFFT Screening Test 

      Rye, Marte; Koposov, Roman A (Journal article; Tidsskriftartikkel, 2020)
      Det korte screeninginstrumentet CRAFFT ble opprinnelig utviklet av Knight et al. (1999). CRAFFT skal kunne identifisere ungdom i risiko for å utvikle alkohol- og rusrelaterte problemer. Instrumentet er copyrightbeskyttet av Bostons Children’s Hospital. Denne kunnskapsoppsummeringen omhandler måleegenskapene til to norske oversettelser av CRAFFT. Informasjon om oversettelsesprosessene foreligger ikke. ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Crowell-prosedyren 

      Stormark, Kjell Morten; Vis, Svein Arild (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2022-08-31)
      Beskrivelse. Crowell-prosedyren er utviklet for å observere og vurdere samspillet mellom omsorgsgivere og sped- og småbarn gjennom en sekvens av ni ulike oppgaver, med en varighet på 45 minutter. Prosedyren ble utviklet av Crowell og kollegaer ved Stanford universitetet i USA i 1988, og har senere blitt revidert flere ganger. Det foreligger en norsk upublisert oversettelse av prosedyren. Samspillet ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Development and Well-being Assessment (DAWBA) 

      Brøndbo, Per Håkan; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2013-11-19)
      Beskrivelse. Development and Well-Being Assessment (DAWBA) ble utviklet på 1990-tallet i Storbritannia som et diagnostisk verktøy for å fange opp vanlige barne- og ungdomsdiagnoser (DSM-IV) (Goodman et al., 2000). Den norske oversettelsen ble gjort av Einar Heiervang, Kjerstin Søvik, Melanie Young, Anne Karin Ullebø og Ingrid Jangård Orre. Det finnes tre versjoner av DAWBA med spørsmål som rettes ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Eating Disorder Inventory, versjon 3 (EDI-3) 

      Kaiser, Sabine; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2015-01-22)
      Eating Disorder Inventory (EDI) ble utviklet av Garner, Olmstead og Polivy i 1983. Den ble oversatt til norsk av Øyvind Rø og Jan H. Rosenvinge. Den tredje versjonen av EDI ble publisert i 2004 og er en revidert utgave av EDI-2. EDI-3 er et selvrapporteringsinstrument for ungdom fra 13 år til voksen alder, som måler symptomer og psykologiske trekk som er relatert til spiseforstyrrelser og består av ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Kartlegging av traumatiske erfaringer (KATES-Barn) 

      Borren, Ingrid; Kaiser, Sabine (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2021-01-19)
      Beskrivelse. Kartlegging av traumeerfaringer og symptomer (KATES Barn) er et screeninginstrument for barn i alderen 7–17 år som gir foreløpig informasjon om mulig posttraumatisk stress. KATES Barn kommer i to deler; del 1 fanger opp traumatiske hendelser, og del 2 måler symptomer på posttraumatisk stress. Del 2 er delt opp i fire symptomkategorier tilpasset de diagnostiske endringene av traumediagnosen ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Marschak Interaction method (MIM) 

      Rye, Marte; Drozd, Filip (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2021)
      Beskrivelse. Marschak Interaction Method (MIM) er en observasjonsmetode utviklet for å undersøke og vurdere samspillet mellom barn og omsorgsgiver. MIM ble utviklet av Marianne Marschak (1960) og senere tilpasset til bruk sammen med intervensjonen Theraplay. Rettighetshaver for MIM er the Theraplay Institute. MIM består av ulike oppgaver som omsorgsgiver og barnet utfører sammen. Oppgavene er utformet ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Mullen Scales of Early Learning (MSEL) 

      Martinussen, Monica; Siqveland, Torill (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2013-03-04)
      Mullen Scales of Early Learning (MSEL) ble første gang publisert i USA i 1995 (Mullen, 1995) som en test for å kartlegge kognitive evner hos barn i alderen 0-68 mnd. Forlaget Pearson eier rettighetene til testen og er også forhandler av den. Det finnes ingen norsk manual for testen. Testen består av til sammen fem skalaer som kartlegger barnets grovmotorikk, visuelle oppfattelse, finmotorikk, ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Multidimensional Anxiety Scale for Children – Parent version (MASC-P) 

      Rasmussen, Lene-Mari Potulski; Ingul, Jo Magne (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2020-05-15)
      Beskrivelse. Preschool Anxiety Scale – Revised (PAS-R; Edwards, Rapee, Kennedy & Spence, 2010) er et instrument som måler et bredt spekter av angstsymptomer hos førskolebarn. PAS-R består av 28 ledd som til sammen måler sosial angst, generalisert angst, separasjonsangst og spesifikke fobier. Instrumentet er oversatt til norsk av Ørbeck, Eyre og Kristensen i 2013. PAS-R kan brukes kostnadsfritt av ...

    • Måleegenskaper ved den norske versjonen av Olweus spørreskjema om mobbing (Olweusundersøkelsen) 

      Solberg, Mona Elin; Martinussen, Monica (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2021)
      Olweus spørreskjema om mobbing for elever ble utviklet på 1980-tallet og brukes til å kartlegge mobbing i skolen basert på elevers selvrapportering. I Norge brukes skjemaet først og fremst i grunnskolen på 4. til 10. trinn. Skjemaet ble utviklet på norsk, men er senere oversatt til flere språk, inkludert engelsk: The Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ; Olweus, 1986) og The Revised Olweus ...