Browsing by Author "Andreassen, Helene N."
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Le rôle de la variation dans le développement phonologique: illustration à travers deux corpus d'apprenants
Andreassen, Helene N.; Lyche, Chantal (Conference object; Konferansebidrag, 2017)La maîtrise de la variation phonologique en L2/L3 constitue une partie intégrante de la compétence de l’apprenant (Bayley & Regan 2004) qui vise à une production quasi native. L’acquisition de la variation n’intervient que tardivement dans l’apprentissage et se voit souvent freinée par la pauvreté du stimulus (Lyche & Detey 2016). La question de la variation se situe ainsi au cœur de l’acquisition ... -
Le rôle de l’immersion dans l’apprentissage du schwa chez les apprenants alémaniques avancés de FLE
Isely, Romain; Racine, Isabelle; Detey, Sylvain; Andreassen, Helene N.; Eychenne, Julien (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2018-07-09)Mastering ‘schwa’ is one of the major challenges that non-native speakers face when learning French as a foreign language. The present study, set within the framework of the IPFC project (“Interphonologie du Français Contemporain”), describes the schwa-coding system applied to the IPFC corpus data and is illustrated here with data from Alemannic-speaking Swiss learners of French (two tasks: text ... -
Le schwa chez les non-lecteurs: du francais louisianais aux enfants suisses.
Andreassen, Helene N.; Lyche, Chantal (Conference object; Konferansebidrag, 2015-06-17) -
Le schwa chez les non-natifs: perspectives de codage
Racine, Isabelle; Detey, Sylvain; Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2015-12-08) -
Le schwa dans la parole conversationnelle d'apprenants et l'impact des facteurs phonologiques: un début d'analyse
Andreassen, Helene N.; Lyche, Chantal (Conference object; Konferansebidrag, 2016-11-21)Si le schwa a fait couler beaucoup d’encre dans la littérature sur la phonologie du français L1, la situation est bien différente pour ce qui est de la phonologie du français langue étrangère. Hannahs (2007:69) propose que cette lacune est, du moins en partie, due au fait que « the conditioning factors surrounding variable schwa are not exclusively phonological – a not inconsiderable role is played ... -
Le traitement du schwa dans IPFC : codage, décodage et illustration avec des données du projet IPFC-Suisse
Isely, Romain; Racine, Isabelle; Detey, Sylvain; Andreassen, Helene N.; Eychenne, Julien (Conference object; Konferansebidrag, 2017-11) -
Les enfants francophones sont-ils particulièrement doués? Quelles stratégies adoptent-ils dans l'acquisition du schwa? Une illustration en Suisse
Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2014-10-31) -
Like a bridge over troubled water: Økt læring og forståelse av akademia eksemplifisert ved et interaktivt nettmøte mellom universitetet og den nye studenten
Andreassen, Helene N.; Figenschou, Lars; Stenersen, Mark; Flytkjær, Vibeke; Løkse, Mariann Cesilie (Conference object; Konferansebidrag, 2015-06-18) -
Linguistics Data Interest Group (LDIG)
Andreassen, Helene N.; Berez-Kroeker, Andrea; Gawne, Lauren (Conference object; Konferansebidrag, 2017-09-19) -
The long and winding road: Insights from student misconceptions
Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein; Stenersen, Mark (Conference object; Konferansebidrag, 2015-10-19)Although online resources can complement and support face-to-face teaching, they run the risk of creating a distance between the student and the teacher. However, this might be counteracted through careful design of structure and content. In particular, interactive tasks can provide the student with much needed feedback while at the same time allowing the teacher access to both stateful and event ... -
Når det regner på forskeren, drypper det på UB: Forskerstøtte og kompetanseheving gjennom utvikling av et arkiv for åpne forskningsdata
Andreassen, Helene N.; Conzett, Philipp; Høydalsvik, Stein; Longva, Leif; Odu, Obiajulu (Conference object; Konferansebidrag, 2015-06-18) -
Perception et production des plosives du français L3 chez des apprenants norvégophones : un début de réponse
Andreassen, Helene N. (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2020)SLM and PAM(-L2), two models for second language speech learning, predict that learners of a new language will have difficulties in perception and production when confronted with sounds that are similar to sounds in their L1. The plosives /p t k b d ɡ/ make a good testing ground for this claim as their phonetic implementation is subject to inter-language variation. In this paper, we examine ... -
Perception et production des plosives du français L3 chez des apprenants norvégophones: Un début d'analyse
Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2022)SLM et PAM(-L2) (Flege, 1995 ; Best et Tyler, 2007) prédisent que les apprenants d’une nouvelle langue auront des difficultés de perception et de production lorsqu’ils sont confrontés à des sons similaires à des sons dans la L1. Les plosives /p t k b d ɡ/ constituent un bel exemple par le fait que leur implémentation phonétique est sujette à la variation inter-langue. Dans cette présentation, nous ... -
Ph.d.-støtte i biblioteket: Hva, hvorfor, hvordan?
Andreassen, Helene N.; Figenschou, Lars (Conference object; Konferansebidrag, 2017-06-12)En hovedoppgave til fag- og forskningsbiblioteker er å yte lærings- og forskningsstøtte til studenter og ansatte. Ph.d.-studenter befinner seg i det krevende krysningspunktet mellom student og ansatt og trenger derfor støtte av en mer særegen kombinasjon. Ved siden av mer tradisjonelle bibliotektjenester, som litteratursøk og teknisk referansehåndtering, tilbys ph.d.-studentene i økende grad ... -
Publier en accès libre: comment structurer les données phonologiques?
Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2015-12-03) -
Research Data Alliance & les données linguistiques
Andreassen, Helene N.; Berez-Kroeker, Andrea; Gawne, Lauren (Conference object; Konferansebidrag, 2017-11) -
Researching phonological variation in child, learner and adult speech: The case of schwa in French
Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2019-11-11)Phonological variation can be defined as describing “a situation in which a single morpheme can be realized in more than one phonetic form in a single environment” (Coetzee & Pater, 2011, p. 401). In the latter decades, research on this integral part of grammar has become increasingly important, resulting not only in a growing literature on the topic, but also in large datasets on which hypotheses ... -
Réflexion autour de la réduction vocalique
Andreassen, Helene N.; Durand, Jacques; Lyche, Chantal (Conference object; Konferansebidrag, 2017-11) -
Schwa, acquisition L1 et l'hypothèse de l'épenthèse
Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2016-11-17) -
Schwa: acquisition
Andreassen, Helene N. (Conference object; Konferansebidrag, 2015-07-13)L’acquisition L1 de la variation phonologique, thème de recherche relativement nouveau, serait influencée aussi bien par des facteurs intra-grammaticaux, tels que la phonotactique émergente, que par des facteurs extra-grammaticaux, tels que la fréquence de variantes dans l’input. L’acquisition L2, de son côté, serait influencée par la grammaire L1 (et celle d’autres langues non-natives), la graphie ...