Perception et production des plosives du français L3 chez des apprenants norvégophones: Un début d'analyse

Abstract

SLM et PAM(-L2) (Flege, 1995 ; Best et Tyler, 2007) prédisent que les apprenants d’une nouvelle langue auront des difficultés de perception et de production lorsqu’ils sont confrontés à des sons similaires à des sons dans la L1. Les plosives /p t k b d ɡ/ constituent un bel exemple par le fait que leur implémentation phonétique est sujette à la variation inter-langue. Dans cette présentation, nous examinons la production de plosives chez des apprenants norvégiens du français L3 dans deux tâches contrôlées. Les résultats indiquent que des facteurs tels que la distribution du VOT dans la L1, le type d’input ainsi que le niveau d’apprentissage jouent un rôle.