‘Enhance’ global utdanning: Aktiv læring for Integrering av internasjonalt perspektiv

Abstract

Prosjekt Bakgrunn og Formål: Globaliseringen har ført til et presserende behov for en utdanning som reflekterer og forbereder individer for et internasjonalt arbeidsmarked og samfunn. Formålet med vårt prosjekt er å forbedre global utdanning innen helseprofesjonene ved å integrere internasjonale perspektiver gjennom aktiv læring. Vi sikter mot å utvikle studenter som er kulturelt bevisste og som kan tenke kritisk om globale spørsmål. <p>

<p>Metodikk: Vi planlegger å bruke en blandet metodikk som kombinerer kvalitativ og kvantitativ forskning. Dette inkluderer, 1) Analyse av eksisterende litteratur om global utdanning og aktiv læring, 2) Case-studier av institusjoner som har lyktes med å integrere internasjonale perspektiver, 3) Undersøkelser og intervjuer med studenter og lærere for å vurdere deres erfaringer og behov. <p>

<p>Aktiv Læringstilnærminger: For å fremme engasjement og forståelse blant studenter, har vi utforsket og ønsker å iverksette flere aktive læringstilnærminger, som bl.a.: <uli> <li>Problembasert læring (PBL): Oppmuntrer til selvstendig forskning og anvendelse av kunnskap på reelle globale utfordringer. </li>

<li>Case-studier: Gir praktiske eksempler fra ulike kulturer og markeder for å illustrere teoretiske konsepter.</li>

<li>Rollespill og simuleringer: Lar studenter oppleve og analysere internasjonale situasjoner fra flere perspektiver.</li>

<li>Flipped classroom: La studentene lære seg stoffet hjemme gjennom videoer eller lesestoff, og bruk klassetiden til å fordype seg i emnet gjennom diskusjoner og aktiviteter. </li> </uli><p>

<p>Teknologisk Integrering: Teknologi er en katalysator for global utdanning. Det er derfor ønskelig at vi integrere følgende teknologiske verktøy: <uli>

<li>E-læringsplattformer: For å tilby tilgjengelige ressurser og støtte samarbeid på tvers av landegrenser. </li> <li>Virtuelle utvekslingsprogrammer: Muliggjør interkulturell interaksjon uten behov for fysisk reise. </li> <li>Digitale verktøy for samarbeid: Fremmer gruppearbeid og prosjektbasert læring med internasjonale team</li> </uli><p>

<p>Forventede Resultater og Diskusjon: Basert på litteraturen, er det indikert at integrering av internasjonale perspektiver gjennom aktiv læring fører til: <uli>

<li>Økt studentengasjement og motivasjon.</li> <li>Bedre forståelse av globale problemstillinger og kulturell sensitivitet.</li> <li>Forbedrede kommunikasjonsferdigheter og digital kompetanse. </li> </uli><p>

<p>En diskusjon av utfordringene med å implementere disse tilnærmingene vil også bli gjennomført. Diskusjonens fokus vil inkludere, men ikke minst, språkbarrierer, tidsforskjeller, og behovet for kontinuerlig teknologisk støtte. <p>

<p>Konklusjon og Fremtidige Retninger: Prosjektet understreker viktigheten av å forsterke global utdanning gjennom aktiv læring og teknologi. Vi vil fortsette å utforske innovative pedagogiske strategier og styrke samarbeidet mellom utdanningsinstitusjoner over hele verden. Vår visjon er å skape en utdanningsmodell som er tilpasset fremtidens behov og som fremmer global forståelse og samarbeid. <p>

<p>Med dette, ønsker vi å dele vårt utviklingsarbeid/prosjekt knyttet til global utdanning innen helseprofesjoner, og hvordan dette kan gjøres effektivt i forhold til de nåværende økonomiske og politiske usikkerhetene, m.m. Dette for å få innspill, og for å diskutere tematikken med kollegaer.