EN PASSELIG FORSTYRRELSE - 
Hvordan kan medarbeidersamtalen brukt på en verdsettende måte være et redskap for læring?

Eie, Helen

dc.contributor.advisor	Tiller, Tom
dc.contributor.author	Eie, Helen
dc.date.accessioned	2013-12-12T07:39:32Z
dc.date.available	2013-12-12T07:39:32Z
dc.date.issued	2013-11-04
dc.description.abstract	Dette er en erfaringsbasert masteroppgave i aksjonslæring for ledere. Formålet med prosjektet har vært å forske på skolelederens rolle i en lærende organisasjon. Forskningen har foregått i egen organisasjon i forhold til individuell læring og utvikling og hvordan dette kan bringes videre til fellesskapet. Jeg ville sette et spesielt søkelys på medarbeidersamtalen som et verktøy i en lærende organisasjon. Hvordan kan vi på en verdsettende måte gjøre mer ut av læringsperspektivet i medarbeidersamtalen og la den få en større betydning for organisasjonens læring? I forskningsprosjektet valgte jeg en kvalitativ innfallsvinkel der jeg intervjuet tre lærere. Jeg ønsket å få en innsikt i hvordan lærere reflekterer rundt sin egen læring og utvikling, hvordan de ser dette kan bringes videre til fellesskapet og få deres tanker om skoleledelsens rolle i en lærende organisasjon.	en
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10037/5600
dc.identifier.urn	URN:NBN:no-uit_munin_5314
dc.language.iso	nob	en
dc.publisher	UiT Norges arktiske universitet	en
dc.publisher	UiT The Arctic University of Norway	en
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.rights.holder	Copyright 2013 The Author(s)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)	en_US
dc.subject.courseID	PFF-6900	en
dc.subject	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Andre pedagogiske fag: 289	en
dc.subject	VDP::Social science: 200::Education: 280::Other disciplines within education: 289	en
dc.title	EN PASSELIG FORSTYRRELSE - Hvordan kan medarbeidersamtalen brukt på en verdsettende måte være et redskap for læring?	en
dc.type	Master thesis	en
dc.type	Mastergradsoppgave	en