Netland, Kjell Øystein; Sivertsen, Annfrid; Olufsen, Magne (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2019-03-08)
I denne studien ønsket vi å undersøke hvordan innføring av studentaktive læringsformer i
seminarundervisningen påvirket det faglige læringsutbyttet og klassemiljøet i STEM-fag
(science, technology, engineering and mathematics). Et randomisert kontrollert studie ble
gjennomført i seminarundervisningen i to innføringsemner i fysikk og kjemi ved UiT Norges
arktiske universitet. I emnene fulgte ...