Denne masteroppgaven er basert på aksjonsforskning i egen kommune. De økende endringskravene i norsk skole krever at skoleeier og skoleledere innehar relevant kunnskap om endringsprosesser og ledelse av endringsprosesser som fører til varige endringer i skolen. Målet med endringsprosessene er å oppfylle skolens samfunnsmandat. I vår kommune ble det vedtatt å innføre skolemåltid og fysisk aktivitet ...

Gjennom min master oppgave i spesialpedagogikk og tilpasset opplæring, har jeg sett på estetiske fags betydning for læring og dannelse. Jeg har ønsket å finne ut noe om hvordan lærere kan bruke estetiske fag for å fremme læring og dannelse i grunnskolen. Jeg har sett på hvordan de estetiske fagene kan fremme inkludering og skape motivasjon, og styrke elevenes selvbilde som en del av dannelsesprosessen. ...

Inkludering i Norge og Russland. En komparativ studie av hvordan pedagoger i barnehage opplever at barn med særskilte behov inkluderes i barnehage. Formålet med min oppgave er å gjøre en kvalitativt orientert sammelignende studie av forestillinger om fenomenet inkludering blant norske og russke barnehagelærere. Oppgaven forsøker å gi et bilde på hvordan det arbeides med inkludering i forsjellige ...

Funn: De fem informantene har gitt informasjon om hvilke inntrykk fra programgjennomføringen som har uthevet seg, om innholdet i filmene, om ny og gammel kunnskap, om bevissthet, tanker og holdninger. De har også gitt informasjon om endringer i praksis, verktøy i samtale, og refleksjoner over de tre dialogene, i forhold til egen hverdag. Oppsummering: Resultatene i undersøkelsen viser at det har ...

Avhandlingen tar for seg sentrale teoretiske begreper knyttet opp mot autismespekterforstyrrelser, opplæringsloven, og stigmatisering. Den er videre tuftet på en case, og er en case studie av en jentes opplevelser med å være annerledes i skolen, sett igjennom foreldrenes øyne. Oppgaven fokuserer forøvrig på opplæringstilbud, behov for kompetanse og rettigheter ovenfor en gruppe barn med utviklings ...

Studiens problemstilling er: «Hvordan kan matematikklæreren bidra til tidlig innsats for elever med matematikkvansker?» Jeg har i studien hatt et særlig fokus på obligatorisk kartleggingsprøve i tallkunnskaper og regneferdigheter for 2. trinn (Regneprøven). For å utdype problemstillingen ble tre forskningsspørsmål formulert: Hva er lærerens erfaringer med Regneprøven? Hva legger læreren i begrepet ...

Norway ratified the ILO convention 169 concerning indigenous and tribal people in independent countries in 1990. In accordance with the convention the education programs for the Sami shall address their value systems and their cultural aspirations. Our aim is to investigate the implementation of this convention. The focus is on how Sami values are reflected in the national mathematics exam for the ...

Background: The prevalence of major chronic illnesses, such as chronic obstructive pulmonary disease (COPD) and diabetes, is increasing. Pulmonary rehabilitation and diabetes self-management education are important in the management of COPD and diabetes respectively. However, not everyone can participate in the programmes offered at a hospital or other central locations, for reasons such as travel ...

The goal of Indigenous education is that it should be approached on the basis of the Indigenous language and culture; this is also the case with Sámi education. The Sámi School Board has stated that all teaching in Sámi schools should be culturally based, despite the fact that Sámi culture-based teaching is not specifically defined. Therefore, teachers themselves must adapt the teaching and as ...

Several studies in recent years have reported significant fitness improvements in children after exercise interventions, given sufficient training intensity, frequency and duration. However the knowledge of how fast children respond to exercise is limited and most research protocols are performed on cycle ergometers or other training devices using exercise programs are not applicable for practical ...