Inlärning i läkarstudenternas psykiatripraktik och deras förslag till ändringar. En kvalitativ studie av studenternas skriftliga feedback

Abstract

Den första praktisk kliniska tjänsten i psykiatri för läkarstudenterna i Tromsø, är nu avklarad. Inlärningen i kliniken är beroende av många olika faktorer och det är meningen att studenterna ska få möjlighet att, med bakgrund av sina teoretiska kunskaper, få klinisk erfarenhet och kompetens, inför den kommande yrkesrollen. Problemställningen; ”Vilka förhållanden och erfarenheter av praktiken i psykiatri önskar studenterna att fördjupa”, kan ge värdefull information till vidareutvecklingen av psykiatripraktiken. Datainsamlingen baserar sig på studenternas fritextkommentarer i den obligatoriska questbackevalueringen, som studenterna fick via mail veckan efter avslutad psykiatripraktik. Kvalitativ metod användes och systematisk textkondensering som Malterud utvecklat och som är influerat av Giorgis fenomenologiska analys, användes vid analysen. Studiens resultat visar att de flesta studenterna hade en positiv inställning till den praktisk kliniska undervisningen och hade liknande erfarenheter och upplevelser. Studenternas förslag till förbättringar och vad som främjar/hämmar inlärning handlar om arbetsmängd, inkludering, kvalitet och handledning. På vissa praktikplatser bör dessa kategorier förbättras.