Vis enkel innførsel

dc.contributor.advisorTalseth, Anne-Grethe
dc.contributor.authorAndersson, Malinée
dc.date.accessioned2022-05-11T11:40:45Z
dc.date.available2022-05-11T11:40:45Z
dc.date.issued2017-05-05
dc.description.abstractSjuksköterskan använder sig av observationer och lyssna till patientens fortelling för att kunna kartlägga den psykiska hälsa. Att etablera en tillitsfull kontakt med patienten har betydelse för patientens vård. Om sjuksköterskan inte upprätthöll sina praktiska färdigheter kunde det leda till att de blev osäkra när de väl skulle utföras. När det uppstod situationer som sjuksköterskan upplevde som svåra att hantera önskade de att de haft mera teoretiska kunskaper om missbruk och psykiatri. Att använda sig av reflektioner och att få reflektera tillsammans med andra kollegor vid svårhanterbara situationer var ett sätt för att få utveckla sin kompetens.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10037/25083
dc.language.isosween_US
dc.publisherUiT Norges arktiske universiteten_US
dc.publisherUiT The Arctic University of Norwayen_US
dc.rights.accessRightsopenAccessen_US
dc.rights.holderCopyright 2017 The Author(s)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0en_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)en_US
dc.subject.courseIDHEL-3902
dc.subjectVDP::Medisinske Fag: 700::Helsefag: 800::Andre helsefag: 829en_US
dc.subjectVDP::Medical disciplines: 700::Health sciences: 800::Other health science disciplines: 829en_US
dc.titleVilka fagliga kompetenser är av betydelse för sjuksköterskan i det vårdande mötet med substansberoende patienter med suicidtankar? -En kvalitativ intervjustudieen_US
dc.typeMaster thesisen_US
dc.typeMastergradsoppgaveen_US


Tilhørende fil(er)

Thumbnail
Thumbnail

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
Med mindre det står noe annet, er denne innførselens lisens beskrevet som Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)