El papel de la actitud en la elección del modo verbal en español: estudio de una herramienta didáctica

Abstract

En español, la elección del modo está ligada a la actitud del hablante y a cómo percibe o evalúa la situación, lo que representa un desafío para estudiantes de español como lengua extranjera, dado que muchas lenguas no cuentan con un sistema gramatical equivalente. Esto a menudo lleva a un acercamiento teórico al modo, basado en la memorización de reglas y estructuras gramaticales, sin una comprensión completa del matiz expresivo. En este estudio se ha comprobado una herramienta diseñada para facilitar la elección del modo, ofreciendo un enfoque pragmático centrado en la actitud del hablante e identificando si un enunciado expresa una creencia, valoración o intención. El estudio concluye que la herramienta tiene un potencial considerable y que podría resultar útil como recurso complementario para apoyar la enseñanza formal, ofreciendo una aproximación pragmática que facilita la comprensión y aplicación del subjuntivo.