En skole mellom mekanisme og vitalisme : om innføringen av PALS i grunnskolen.

dc.contributor.advisor	Jenssen, Synnøve
dc.contributor.author	Hanssen, Levi Ottar
dc.date.accessioned	2009-06-12T09:24:51Z
dc.date.available	2009-06-12T09:24:51Z
dc.date.issued	2009-05-14
dc.description.abstract	Oppgaven tar opp innføringen av PALS i grunnskolen. I tillegg tar den opp hvordan skolen i større grad er blitt en mekanisk skole, og at det vitalistiske er på tilbakegang. Dette kan begrunnes med økt fokus på det vitenskapelige som ofte beskrives i esoteriske teorier bare ekspertene forstår. På denne måten mister barn, foreldre og lærere makt i forhold til opplæringen i skolen.	en
dc.format.extent	344974 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10037/1888
dc.identifier.urn	URN:NBN:no-uit_munin_1646
dc.language.iso	nob	en
dc.publisher	Universitetet i Tromsø	en
dc.publisher	University of Tromsø	en
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.rights.holder	Copyright 2009 The Author(s)
dc.subject.courseID	STV-3902	nor
dc.subject	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Statsvitenskap og organisasjonsteori: 240	en
dc.title	En skole mellom mekanisme og vitalisme : om innføringen av PALS i grunnskolen.	en
dc.type	Master thesis	en
dc.type	Mastergradsoppgave	en