• Å skrive for og om undervisning og utdanning 

      Allern, Marit; Skaalvik, Mari Wolff; Iversen, Anita (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2018-10-26)
      Vitenskapelig ansatte i høyere utdanning skriver for å formidle resultater fra forskning og utviklingsarbeid. Denne artikkelen rapporterer fra en studie om et skrivekurs over et år for universitetslektorer. Prosessen synliggjør utvikling av et praksisfellesskap gjennom kurset og peker på ulike barrierer mot skriving som måtte brytes i prosessen. For grupper av ansatte som har undervisning som sin ...
    • Getting real in interprofessional clinical placements: patient-centeredness in student teams’ collaborative learning 

      Jensen, Catrine Buck; Norbye, Bente; Dahlgren, Inga Madeleine Abrandt; Iversen, Anita (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2022-11-07)
      Collaboration between healthcare providers helps tackle the increasing complexity of healthcare. When learning teamwork, interprofessional students are expected to work patient-centered; recognizing the patient’s expertise and partnering with them. Research on interprofessional education (IPE) for undergraduates has illuminated learning outcomes, organization of learning activities, change in ...
    • Nettside med virtuelt pasientrom forbereder studentene på praksis 

      Jensen, Catrine Buck; Huemer, Jeanette Elise; Furu, Rigmor; Iversen, Anita (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2019-03-17)
      Praksisportalen er en nettside som inneholder blant annet videoer, refleksjonsspørsmål og et virtuelt pasientrom. Sykepleierstudenter kan bruke Praksisportalen til å forberede seg til praksisstudiene. Nettsiden inneholder også informasjon for dem som skal veilede studentene når de er i praksis.
    • Veiledning i tverrfaglige studentgrupper : fokus på veilederrollen i Felles innholdsdel for helsefagstudenter ved Høgskolen i Tromsø 

      Iversen, Anita; Nilsen, Ragnhild (Research report; Forskningsrapport, 2006)
      Samarbeid i helsetjenesten var tittelen på Fellesundervisningen for første års helsefagstudenter tilknyttet bachelorstudiene; sykepleie, bioingeniør, ergoterapeut, tannpleie, fysioterapeut og radiograf ved Høgskolen i Tromsø i 2004. Med fokus på veilederrollen og aktiviteten i de tverrfaglige studentgruppene, var vi til stede som observatører i 24 gruppemøter og ved to muntlige eksamener. Sammen ...