Universitetsskoler som arena for nye partnerskap og profesjonskvalifisering

Abstract

Samarbeid mellom universitet/høgskole og skole om lærerutdanning har som ideell målsetting å utvikle studentenes lærerprofesjonalitet. En forutsetning for slik profesjonalitet er å kunne forholde seg til og bruke ulike kunnskapsformer, som akademias teoretiske og skolenes erfaringsbaserte kunnskap, for å fremme elevens læring. For å lykkes kreves et tett samarbeid mellom institusjonene. I dette kapitlet viser vi hvordan Universitetsskolene utgjør et lovende konsept for å realisere et likeverdig partnerskap der ulike kunnskapsformer møtes.