Virtuelt CT-laboratorium som et studentaktivt undervisningsredskap

Abstract

Radiografutdanningen uteksaminerer kandidater som skal praktisere innenfor høyteknologisk medisin, drive med utredning og behandling med stadig mer avanserte metoder. Dette stiller høye krav til både studentene og utdanningen. For å stimulere til studentaktivitet og best mulig læringsutbytte, tar vi i bruk nye pedagogiske metoder.