Litteraturopplevelse som utgangspunkt for utforskende skriving i 1. klasse

Abstract

I dette kapittelet ser vi på hvordan en estetisk tilnærming til ei bildebok stimulerer førsteklassinger til å utforske skriftspråket når de skaper egne tekster i etterkant av litteraturopplevelsen. Vi følger en gruppe førsteklassinger gjennom et undervisningsopplegg rundt boka Nils på Njukčagáisá, og ser på hvordan oppdagende skriving i sammenheng med arbeid med boka er en meningsfull og motiverende aktivitet, der elevene aktivt er til stede i sin egen bokstavlæring og skriftspråksutvikling.