Barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) - Hvilke erfaringer har foresatte til barn med autismespekterforstyrrelse ved bruk av ASK?

Abstract

Denne masteroppgaven er en kvalitativ undersøkelse om foresattes erfaringer med alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Jeg har gjennomført fem intervju av foresatte til barn med autisme som bruker ASK. Jeg ønsket å framskaffe kunnskap om hvordan foresatte erfarte bruk og opplæring av ASK. Barn med autisme kan ha vansker med språk og kommunikasjon, og ASK kan spille en viktig rolle i å støtte og hjelpe kommunikasjonsutviklingen til barn med autisme. For at ulike tiltak skal ha god effekt viser forskning at både barna med autismespekterforstyrrelse og deres foreldre må inkluderes aktivt i tiltakene. Derfor valgte jeg å undersøke erfaringer til de som stod barnet nærmest, nemlig de foresatte. Forskning viser at det er store variasjoner i tjenestetilbudene til barn med autisme, blant annet med hensyn til tilgang, organisering og kompetanse. Denne store variasjonen ble også beskrevet av de foresatte i denne studien. I tillegg ble det klart at flere opplevde mangel på veiledning, opplæring, og oppfølging. Det er behov for et økt forskningsfokus på ASK-brukeres og deres nærpersoners erfaringer med bruk av alternativ og supplerende kommunikasjon. Kunnskap om hvordan de opplever å få veiledning og hjelp vil være nødvendig for å avdekke hvilke tiltak som er nødvendig for å sikre ASK-brukeres rettigheter.