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dc.contributor.advisorLindemann, Beate
dc.contributor.authorAndreassen, Hedda Gade
dc.date.accessioned2022-11-01T06:48:26Z
dc.date.available2022-11-01T06:48:26Z
dc.date.issued2022-09-15en
dc.description.abstractDurch ein mehrmethodisches exploratives Forschungsprojekt wird versucht herauszufinden, welche Kenntnisse sieben Schüler*innen in der achten und neunten Klasse (DaF-Anfängerniveau) über Metasprache und Grammatik besitzen. Diese Methoden bestehen aus Aktionsforschung mit schriftlichen Interviews mit den Schüler*innen, intensivierter Grammatikunterricht als Intervention gefolgt von einer zweiten Runde mit schriftlichen Interviews. Danach wird eine Dokumentenanalyse des Lehrplans für die Fächer Norwegisch und Englisch ausgeführt, um herauszufinden, mit welchen Kompetenzzielen die Schüler*innen vor dem Deutschlernen gearbeitet hätten sollen. Schließlich werden schriftliche Interviews mit Lehrkräften durchgeführt, die Norwegisch und/oder Englisch unterrichten, um herauszufinden, wie sie mit diesen Themen im Unterricht umgehen.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10037/27207
dc.language.isogeren_US
dc.publisherUiT Norges arktiske universitetno
dc.publisherUiT The Arctic University of Norwayen
dc.rights.holderCopyright 2022 The Author(s)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0en_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)en_US
dc.subject.courseIDTYS-3982
dc.subjectVDP::Humaniora: 000::Språkvitenskapelige fag: 010::Tysk språk: 021en_US
dc.subjectVDP::Humanities: 000::Linguistics: 010::German language: 021en_US
dc.title"Aber, was ist eigentlich ein Substantiv?"en_US
dc.typeMastergradsoppgavenor
dc.typeMaster thesiseng


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