"å lese bok er som en ferie i hodet mitt"

Abstract

Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie om hvordan aktiv elevmedvirkning i design og bruk av en lesekrok kan påvirke elevenes leselyst. Målet med studien er å undersøke om leselysten til en 3.klasse ble påvirket ved at de aktivt fikk delta i design og bruk av en lesekrok under lesestunden. Problemstillingen stiller følgende spørsmål: På hvilken måte kan aktiv elevmedvirkning i design av lesestunden påvirke elevers leselyst?

Metodene for innsamling av data har vært observasjon, intervju og design av lesekroken. 2 grupper med deltagere har blitt intervjuet i to omganger, mens samtlige deltagere har blitt observert, og deltatt i design av lesekroken.

Studiens funn viste at det ikke kunne fastslås at elevenes leselyst hadde blitt påvirket ved bruk av elevmedvirkning og design av lesestunden, men at disse hadde stimulert elevenes leselyst og motivert til økt mengdelesing.