English
norsk"Kreativt kaos" - prosjektarbeid som undervisningsmetode i begynneropplæringen i den fådelte skolen
| dc.contributor.author | Wara, Tatiana | |
| dc.contributor.author | Rønnes, Kari Olene Oma | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-31T14:53:27Z | |
| dc.date.available | 2025-03-31T14:53:27Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Kapittelet belyser erfaringene fra et FoU-prosjekt med kusntfagstudenter og elever fra to fådelte skoler. Prosjektet er motivert av kunnskapsløftet (LK20), som etterspør en helhetlig undervisning, hvor utforskning, skaperglede og læring gjennom kroppslig involvering blir fremhevet. Datamaterialet bygger på kunstfagstudentenes erfaringer, som analyseres i lys av Merleau-Pontys, kroppsfenomenologi og Small sine perspektiver på musicking. | en_US |
| dc.identifier.citation | Wara, T. & Oma Rønnes, K.O. (2024). «Kreativt kaos» - prosjektarbeid som undervisningsmetode i begynneropplæringen i den fådelte skolen I Isaksen, B. & Eriksen, A. (red. 1. Utg.), <i>Kunsten å være til stede. Estetiske innganger til begynneropplæringen</i> (pp. 77-87). Bergen: Fagbokforlaget. | en_US |
| dc.identifier.cristinID | FRIDAID 2313512 | |
| dc.identifier.isbn | 9788245049855 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10037/36803 | |
| dc.language.iso | nob | en_US |
| dc.publisher | Fagbokforlaget | en_US |
| dc.rights.accessRights | openAccess | en_US |
| dc.rights.holder | Copyright 2024 The Author(s) | en_US |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | en_US |
| dc.rights | Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) | en_US |
| dc.subject | fådelt skole, kunstfaglige perspektiver, prosjektarbeid og begynneropplæring | en_US |
| dc.title | "Kreativt kaos" - prosjektarbeid som undervisningsmetode i begynneropplæringen i den fådelte skolen | en_US |
| dc.type.version | acceptedVersion | en_US |
| dc.type | Chapter | en_US |
| dc.type | Bokkapittel | en_US |
File(s) in this item
This item appears in the following collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)