Conjugación y uso de los tiempos básicos del español en verbos regulares: un análisis de errores.

Abstract

Bøyning av verbene i spansk kan være svært utfordrende for elever med norsk som morsmål. Denne oppgaven bruker feilanalysemetodikken med et didaktisk perspektiv til å vise hvordan elever med norsk som morsmål kan lære å bøye de regelrette verbene i de basiske verbtidene til det spanske språket. Ved å se på resultater fra tre prøver som elever fra en videregående skole har gjennomført, blir vi kjent med de vanligste feilene som norske elever gjør i innlæringen av dette. Ut fra det vi observerer i analysen presenteres det undervisningsopplegg med formål å unngå de typiske feilene i verbbøyningen.