Nevropsykologen - mer enn en utreder: En kvalitativ evaluering av spesialisering i nevropsykologi

Abstract

Det er ikke tidligere gjort noen systematisk evaluering av spesialistutdannelsene i psykologi i Norge. Hensikten med denne undersøkelsen var å se hva ferdige nevropsykologer tenker om den spesialiseringen de har gjennomgått. Utvalget besto av 17 nevropsykologer som ble godkjente spesialister i perioden 2008-2013 etter å ha gått gjennom spesialistordningen fra 2005, hvor de fulgte et fast kull. Gjennom et semi-strukturert intervju over telefon ble nevropsykologenes opplevelse av spesialiseringen kartlagt med utgangspunkt i hva de lærte og hadde utbytte av; hvordan det opplevdes å gjennomføre praksis; hva de fikk ut av og hvordan de brukte veiledningen; hvorvidt tema, formidlingsform og struktur i kurssekvensen var relevant og hensiktsmessig; samt hvilke tanker de hadde rundt det skriftlige arbeidet. Ved bruk av fortolkende fenomenologisk analyse (IPA) ble det funnet fire overordnede temaer: Læringsutbytte, kvalitetssikring, rolle og forvalteransvar. Nevropsykologene ønsket mer fokus på tiltak og behandling i spesialiseringsforløpet. De ga uttrykk for at det hadde vært vanskelig å møte praksiskravene, og at det var ønskelig med mer hjelp til organisering av fordypningspraksis fra spesialistutvalgets side. Samtidig var de opptatt av kvalitetssikring av, og investeringsvilje i, nevropsykologisk kompetanse.