Seksuelle overgrep mot barn i førskolealder. En systematisk litteraturgjennomgang av korttidsvirkninger og forhold som påvirker utvikling av vansker

Abstract

Formål med studien var å undersøke korttidsvirkninger i etterkant av seksuelle overgrep hos førskolebarn og forhold som kan påvirke utvikling av korttidsvirkningene i etterkant. Studien tok utgangspunkt i eksisterende forskningslitteratur om seksuelle overgrep mot førskolebarn. Forskningslitteraturen ble trukket fra to internasjonale databaser og systematisk gjennomgått ved bruk av utvalgskriterier. Det ble tatt utgangspunkt i systematisk litteraturgjennomgang som metode, med bruk av elementer fra narrativ litteraturgjennomgang for fremstilling av funn. Litteraturgjennomgangen viste at det foreligger få studier av førskolebarn utsatt for seksuelle overgrep, konsentrert til ettervirkninger i denne aldersgruppen og forhold som kan bidra til utvikling av vansker. Det ble funnet at førskolebarn viser et variert bilde av problemer, men at aldersupassende seksuell atferd og somatiske plager var vansker som diskriminerte mest mellom førskolebarn utsatt for seksuelle overgrep og barn som ikke var utsatt. Videre ble det funnet at forhold ved barnet, som tilknytning og emosjonsregulering, og forhold ved foreldre (psykiske vansker, tidligere historie av overgrep, mestringsstrategier og personlig resiliens), var forhold som var av særlig betydning for hvorvidt førskolebarn utviklet problemer i etterkant av seksuelle overgrep. Litteraturgjennomgangen viser behov for et økt fokus og forskning på seksuelle overgrep mot førskolebarn. Dette gjelder både hva som kan bidra til å beskytte denne aldersgruppen mot seksuelle overgrep og hva som kan bidra til å beskytte dem mot utvikling av vansker når seksuelle overgrep har skjedd.