Identity is an inherent description and when defined, can also be nuanced depending on which perspective is taken. Indigenous identity is complex, and self-identification is one of the aspects that cannot be taken away from persons, being rooted in one-self’s acclamation, as indigenous in Africa, and South Africa. Indigenous identity is a dynamic and complex socio philosophical notion in South ...

The Fovsen actions consisted of three events that influenced the Sámi society throughout 2023. In February/March, a week-long action began in the capital of Norway, where both Sámi and non-Sámi gathered to take actions against the Norwegian state. Among other things, gáktis turned inside out and civil disobedience was used as ways to show resistance to an ongoing human rights violation against the ...

I vårt masterprosjekt har vi undersøkt hvilke utfordringer og muligheter matematikklærere ved fådelte skoler ser i møte med Læreplanverket for kunnskapsløftet 2020 (LK20). Bakgrunnen for vårt masterprosjekt er at innføringen av LK20 førte til en strukturendring i matematikkfaget. Endringen fra K06 til LK20 gikk blant annet ut på at det ble innført kompetansemål for hvert trinn i matematikk, samt ...

This thesis explores gender dynamics in Kanaky/New Caledonia, highlighting colonialism's enduring impact on Kanak women's lived experiences. In response to the gaps in research on how Indigenous women actively negotiate the tensions between custom, modernity and colonialism, this study examines their narratives and practices in cultural education and media activism. Mobilizing a theoretical approach ...

Denne masteroppgaven undersøker hvordan et utvalg ungdomsskolelærere reflekterer rundt pedagogisk transspråking i flerspråklige klasserom. Studien har et særlig fokus på hvordan lærere oppfatter og erfarer det å aktivere elevers ulike språkressurser i undervisningen, og hvordan de forstår transspråking som pedagogisk tilnærming. Undersøkelsen bygger på en kvalitativ, fenomenologisk tilnærming ...

Resultater fra PISA-undersøkelsen i 2022 viser en nedgang i norske elevers lesekompetanse (Jensen et al., 2023). I skolen har norskfaget et særskilt ansvar for leseopplæringen (Kunnskapsdepartementet, 2024, s. 5), og ved å rette fokuset mot dette kan det bidra med å heve norske elevers lesekompetanse. Som fremtidige norsklærere er dette noe vi må være bevisste på og ta stilling til. Vi har begge ...

Denne studien undersøker hvordan utdanningssystemet forholder seg til sosial reproduksjon i norsk skole. Sosial reproduksjon omhandler koblingen mellom bakgrunn og videre muligheter for å oppnå sosiale goder. Dette er noe som påvirker elevers muligheter og prestasjoner i det norske utdanningssystemet. Studien setter søkelys på hvordan utdanningspolitiske dokumenter som Kunnskapsløftet 2020 ...

I denne kvalitative studien har jeg undersøkt hvordan én skole har arbeidet med å øke elevenes leseferdigheter i utviklingsarbeidet Leseløftet. For å undersøke dette har jeg tatt utgangspunkt i tre forskningsspørsmål for å belyse lærernes erfaringer og opplevelser ved innføringen og gjennomføringen av utviklingsarbeidet. Studien tar utgangspunkt i datamaterialet som består av tre semi-strukturerte ...

This master’s thesis analyses how the British Empire fared politically and militarily from 1901 to 1926, and what role the First World War played in the decline and later demise of the British Empire. The master’s thesis follows the empire from the end of British isolation at the dawn of the 20th century until the rise of the British Commonwealth in 1926. Throughout the period, the master’s thesis ...

In the context of ever-increasing gaps between climate targets and climate action, this thesis studies the role of narratives in political discourse on climate change and climate policy making. It uses the German government during the legislative period from 2021 - 2024, the so-called Ampelkoalition [traffic light coalition], and examines how politicians from the governing parties used narratives ...