Pedagogisk entreprenørskap - en muskel som kan trenes

Abstract

Hensikten med masteravhandlingen er å se på hvordan begrepet pedagogisk entreprenørskap kan og bør forstås til bruk i grunnskolen. Jeg tar først et utvalg av forskningsrapporter for å se på studiens bakgrunn og relevans. Videre tar jeg et utvalg av teoretisk litteratur for å se på hva de kan si om begrepet og arbeidsmåten pedagogisk entreprenørskap. Neste steg for å besvare forskningsspørsmålet mitt er å foreta en tekstanalyse av NOU: Fremtidens skole, Strategiplan 2004-2008 og PedEnt.no. Hensikten med tekstanalysen er å se på hvordan begrepet blir fremstilt i nasjonale førende dokumenter. Jeg tar videre for meg feltarbeid utført i en folkehøgskole, hvor jeg benyttet deltakende observasjon for å se om en annen skolekultur kunne være med på å gi eksempler på pedagogisk entreprenørskap. I tillegg benyttet jeg meg av deltakende observasjon for å innhente egne erfaringer og kunnskaper tilegnet gjennom lærerutdanningen; jeg tar for meg undervisningsopplegg erfart i praksis. Hensikten med dette er å se om arbeidsmetodene kan være med på å gi eksempler på bruk av pedagogisk entreprenørskap i grunnskolen.