Viser treff 719-738 av 1974

    • Grammatical Gender and Declension Class in Language Change: A Study of the Loss of Feminine Gender in Norwegian 

      Rodina, Yulia; Westergaard, Marit (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2021-07-28)
      In this paper, we investigate an ongoing change in the grammatical gender system of Norwegian. Previous research has shown that the feminine form of the indefinite article is quickly disappearing from several dialects, which has led to claims that the feminine gender is being lost from the language. We have carried out a study of the status of the feminine in possessives across five age groups of ...
    • Grammatical Gender in American Norwegian Heritage Language: Stability or Attrition? 

      Lohndal, Terje; Westergaard, Marit (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2016-03-16)
      This paper investigates possible attrition/change in the gender system of Norwegian heritage language spoken in America. Based on data from 50 speakers in the Corpus of American Norwegian Speech (CANS), we show that the three-gender system is to some extent retained, although considerable overgeneralization of the masculine (the most frequent gender) is attested. This affects both feminine and ...
    • Grammatical gender in bilingual Norwegian-Russian Acquisition: The role of input and transparency 

      Rodina, Yulia; Westergaard, Marit (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2015-09-18)
      This paper investigates the role of parental input and transparency in the acquisition of two different gender systems, Norwegian and Russian, by bilingual children living in Norway. While gender in Russian is generally predictable from the morphophonological shape of the noun (with some exceptions), gender assignment in Norwegian is opaque. An experimental production study was carried out with two ...
    • Grammatical gender in Norwegian: Language acquisition and language change 

      Rodina, Yulia; Westergaard, Marit (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2015-05-28)
      Based on data from two experimental studies, this paper investigates the production of gender in a Norwegian dialect (Tromsø) by several groups of child and adult speakers. The findings show that gender is late acquired (around age 7) and, furthermore, that there are considerable differences between the groups, indicating an ongoing historical change that involves the loss of feminine gender ...
    • Grammatical Meaning and the Second Language Classroom: Introduction 

      Marsden, Heather; Slabakova, Roumyana (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2018-01-22)
      This special issue assembles empirical work on second language teaching and learning from a generative linguistic perspective. The focus is on properties that constitute grammar–meaning interaction that differ in the native and target language grammars, and that have not been highlighted in the pedagogical literature so far. Common topics address whether and how learners acquire grammatical meanings ...
    • Grammatical Profiles and Aspect in Old Church Slavonic 

      Eckhoff, Hanne Martine; Janda, Laura Alexis (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2014)
      We employ a new empirical approach to an enduring controversy concerning the development of a system of imperfective vs. perfective verbs in Slavic. While scholars once claimed that this is an ancient inherited system, dating from the prehistoric era, most now believe that the Slavic aspect pair system is an innovation. Different opinions concerning the date of this innovation range from the time ...
    • Grammatical profiles and the interaction of the lexicon with aspect, tense and mood in Russian 

      Janda, Laura Alexis; Lyashevskaya, Olga (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2011)
    • Grammatisk hokjønn i trøndersk barnespråk: Ein korpusstudie 

      Busterud, Guro; Lohndal, Terje (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2022-05-12)
      Det siste tiåret har det blitt forska mykje på grammatisk kjønn i Noreg, både på korleis barn lærer det og korleis det grammatiske kjønnssystemet er i endring. Basert på korpusdata ser Rodina & Westergaard (2013) på korleis unge barn i Tromsø lærer seg kjønnssystemet, det vil seie barn yngre enn tre år. Dei finn at barna ikkje har problem med bunden form, men at dei slit med kongruens på andre ...
    • Grammatisk kjønn og bøyningsklasse i norsk som andrespråk: En korpusstudie 

      Anderssen, Merete; Busterud, Guro (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2022-05-12)
      I denne artikkelen presenteres en empirisk studie av grammatisk kjønn og bøyningsklasse hos 47 andrespråksinnlærere av norsk i talespråkskorpuset NorInt Tale. Målet er å undersøke i hvilken grad innlærerne har grammatisk kjønn som del av sin andrespråkskompetanse. Resultatene viser at selv om talerne har en høy grad av målspråkslikhet totalt, skjuler dette en betydelig lavere målspråkslikhet med ...
    • Grammatiske transformasjoner av russiske gerundier ved oversetting til norsk 

      Jakobsen, Svetlana P. (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2016-05-13)
      Russisk gerundium (деепричастие) er en særegen verbal form som ikke har noe sidestykke i det norske språk. Når man oversetter tekster fra russisk, må man omformulere gerundier slik at oversettelsen blir ekvivalent. Dette vil si at man, foruten om det leksikalske og stilistiske, også må kunne ved hjelp av morfologiske former og syntaktiske konstruksjoner som finnes i målspråket (norsk), overføre den ...
    • Graphic novels as counter-stories: Jerry Craft’s New Kid as a way to teach critical racial awareness 

      Lentz, Eva Christina Makaria (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2023-06-28)
      Artikkelen undersøker Jerry Crafts grafiske roman New Kid (2019) med utgangspunkt i Critical Race Theory (CRT). CRT-forskere hevder at rasisme er et strukturelt fenomen som påvirker alle områder av det offentlige livet, blant annet utdanning. New Kid er basert på autobiografiske erfaringer av å være ‘african american’ på en hovedsakelig hvit eliteskole i USA og kan derfor leses som en ‘counter-story’ ...
    • Gray Illuminations: Foucault and Warburg in the Kingdom of Shadows 

      Gustafsson, Henrik Isak Immanuel (Chapter; Bokkapittel, 2023)
      ‘Genealogy is gray, meticulous and patiently documentary.’1 The opening statement of Michel Foucault’s 1971 essay ‘Nietzsche, Genealogy, History’ reiterates Friedrich Nietzsche’s polemics against ‘the genuinely English type’ of genealogy, ‘gazing around haphazardly in the blue,’ launched in the preface to On the Genealogy of Morals.2 As the antidote to the ethereal realms of the soul and sky ...
    • The Great Gatsby - flappers and philosophers in the upper secondary classroom. A historical-biographical reading, watching and studying of Fitzgerald's novel 

      Tennes, Ragnhild Seel (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2018-11-16)
      This master's thesis tries out a historical-biographical approach to the challenge of teaching English literature in Norwegian upper secondary schools in three steps according to three curricular aims. In selecting The Great Gatsby for this purpose, I discover the opportunity to kill several birds with one stone when I enable my students to interpret and analyse the novel, compare to film versions, ...
    • Green Wisdom in Grey Futures. An analysis of Cormac McCarthy’s The Road and Saci Lloyd’s The Carbon Diaries 2015 and why we should teach them 

      Hansen, August (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2021-10-28)
      This thesis examines two works of climate fiction, Cormac McCarthy’s The Road (2006) and Saci Lloyd’s The Carbon Diaries 2015 (2009), and suggests ways to teach them. The thesis draws on ecocritical work from theorists such as Lawrence Buell and criticism regarding the Anthropocene and ideas on how to integrate climate change in the English subject (ENG01-04). It argues that teachers of all subjects ...
    • Grensekrysninger, symbolsk makt/vold og litterært uttrykk hos Annie Ernaux og Nina Bouraoui. 

      Isaksen, Heidi (Journal article; Tidsskriftartikkel, 2005)
    • Grenseoverskridelser og samfunnskritisk blikk i Knut Ødegårds diktsamling " Det blomstra så sinnsjukt." 

      Larsen, Irene Karin Kristine (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2012-05-15)
      Masteroppgaven tar for seg det samfunnskritiske perspektivet, og de grenseoverskridende elementene, i Ødegårds diktsamling "Det blomstra så sinnsjukt." De grenseoverskridende elementene kan på mange måter sees i sammenheng med samfunnskritikken, en kritikk som først og fremst ligger implisitt i diktene. En sentral teoretiker i denne oppgaven er Mikhail Bakhtin. Bakhtin var grunnleggende opptatt av ...
    • Grit Poppe: "Andere Umstände". Die Geschichte der Wende als Kriminalroman. 

      Skare, Roswitha (Chapter; Bokkapittel, 2003)
      Im Mittelpunkt dieses Beitrages steht Grit Poppes Debütroman "Andere Umstände" (1995), in dem die Geschichte einer mordenden jungen Frau in der DDR der 80er Jahre erzählt wird. Anhand der zahlreichen Anspielungen im Roman wird gezeigt, daß es sich bei Andere Umstände keineswegs um einen "klassischen" Kriminalroman handelt, sondern vielmehr um eine Persiflage des Genres in der Abschied von der ...
    • Grunnleggende motiv som lignelser i tre romaner av P.O Enquist 

      Larsen, Jørgen Berg (Mastergradsoppgave; Master thesis, 2023-06-09)
      Denne masteroppgaven tar sikte på å analysere motiver i Per Olov Enquists romaner Nedstörtad Ängel (1985), Kaptein Nemos bibliotek (1991) og Liknelseboken (2013). Motivene analyseres basert på Mikhael Bakhtins filosofi knyttet til intertekstualitet, samt Søren Kierkegaards filosofi om kjærlighet og tro. I masteroppgaven kommer det frem at motivene i romanene, og på tvers av dem, bygges som lignelser ...
    • "-Guhtta álddu!" Náhkehasat romána guovddášpersovnnaid analysa 

      Gaup, Anna Ravna (Master thesis; Mastergradsoppgave, 2022-06-04)
      Čoahkkáigeassu Mun lean dán masterdutkosis guorahallan váldopersovnnaid Matti Aikio románas Náhkehasat. Persovdnaguorahallamis guorahalan persovnnaid rollaid muitalusas, sin mihtilmasvuođaid ja eallinoainnu. Guorahallamiid lean geavahan etablerejuvvon oarjemáilmmi girjjálašvuođametodologiija ja eamiálbmotmetodologiija. Lean geavahan luohteteoriija teorehtalaš vuođđun čilgen dihte persovnnaid ...
    • A guide to IL and SL in Spanish: Properties, problems and proposals 

      Fabregas, Antonio (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2012)
      This article provides with a state of the art of how the Individual Level / Stage Level distinction –and the related but distinct issue of the distribution of ser / estar– is instantiated in Spanish. We argue that the IL / SL distinction can be understood in two different ways: as a contrast between properties predicated of an individual or of a stage of that individual, and as a contrast between ...