Blar i tittel Artikler, rapporter og annet (lærerutdanning og pedagogikk)

Viser treff 318-337 av 572

    • Mobbing, digital mobbing og psykisk helse hos barn og unge i Tromsø 

      Thorvaldsen, Steinar; Westgren, Bodil Bakkelund; Egeberg, Gunstein Christoffer; Rønning, John Andreas (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2018-09-19)
      <p>Et utvalg av barne- og ungdomsskoler (alder 9–16 år) deltar i forskningsprosjektet «Trivsel i Tromsø». Disse skolene gjennomfører over flere år en omfattende undersøkelse av elevmiljøet. Denne artikkelen presenterer noen av resultatene fra prosjektets første skoleår (2013/14, N=878) og viser funn som er gjort om sammenhengen mellom psykiske vansker og ulike former for mobbing og trakassering. <p>Våre ...

    • Moving from everyday life to school as a learning arena : an academization of traditional knowledge 

      Høier, Jorun (Research report; Forskningsrapport, 2008)
      The topic of this paper is the school’s responsibility in the intersection between traditional and academic knowledge. The focus is on Sámi traditional knowledge, traditional ways of learning and the school as an area for learning. The heading indirectly communicates that daily living and traditional knowledge are connected. That is however too simple as a general statement, especially in a present-day ...

    • Multi-grade Teaching in a Small Rural School in Northern Norway 

      Bjøru, Anne Mette (Chapter; Bokkapittel, 2023-01-10)
      This chapter investigates multi-grade teaching in a small rural school in Northern Norway. The aims of the chapter are to show what characterizes the teaching practices in a multi-grade school in a small rural community, and how these practices enable inclusion and adapted education. The chapter gives a brief insight into parts of the Norwegian framework for education; the Education Act and the Core- ...

    • Multimodality - Literacy Practice - English 

      Jakobsen, Ingrid K. (Conference object; Konferansebidrag, 2016)
      <p>How is multimodality involved when educators design literacy events in the English classroom, and to what extent can this be seen in the pupils’ sign making? What makes up the multimodal ensemble in the literacy practice of English (in these selected literacy events)? How do the pupils make use of the modes available to them when they write an assignment? <p>A range of modes is used in the ...

    • Musikk som religiøst uttrykk innen jødedommen. Det musikkreligiøse universet I. 

      Eriksson, Anitha (Research report; Forskningsrapport, 2002)

    • Muslingen som er dyktig i matematikk. Om albueskjellet Patella vulgata 

      Thorvaldsen, Steinar (Journal article; Tidsskriftartikkel, 2012-09)
      Dyr som har skelettet udenpå (exoskelet) i form af kitin eller kalkskaller, må bygge en skal som passer til det voksne individ eller udskifte skallen i takt med væksten. Der er også en tredje mulighed. Skallen kan have en facon som kan udvides løbende ved at dyret bygger materiale på kanten af skallen. Sneglen som forfatteren beskriver, udvider sit hus på denne måde. Den løser også andre problemer. ...

    • Møte mellom teknologi og pedagogikk. En sluttrapport fra et IKT-støttet fjernundervisningsprosjekt i tysk tilvalgsspråk i Loppa kommune 

      Zakariassen, Geir (Research report; Forskningsrapport, 2001)

    • Nasjonal identitetsskaping i skolen : en regional og etnisk problematisering 

      Folkenborg, Håkon Rune (Book; Bok, 2008-06)
      Skolen er, og har vært, en viktig premissgiver for forestillingene om vår nasjonale identitet. Samfunnsfaget har som en særlig oppgave å fortelle oss hvem nordmenn er og hva Norge er. Denne boka problematiserer regionale og etniske aspekter ved den norske nasjonale identiteten slik disse framstår i et utvalg lærebøker i norgeshistorie. – Beskrives regionen Nord-Norge som en integrert del av ...

    • Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehagen – en arena for kvalifisering, sosialisering og subjektivering 

      Madsen, Siri Sollied; Kleiven, Hanne Merete Hestvik; Mørreaunet, Sissel; Antonsen, Yngve; Steinsvik, Betty (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-02-14)
      I studien undersøker vi hvordan grensekryssingen mellom arbeidet og styrerutdanningen bidrar til kvalifisering, sosialisering og subjektivering i rollen som leder i barnehager. Det teoretiske rammeverket er Biestas (2014) forståelse av kvalifisering, sosialisering og subjektivering som utdanningers tre funksjonsområder. Studien bygger på kvalitative data og presenterer analyse av eksamensoppgaver ...

    • Natural experiments: taking the lab outdoors 

      Höper, Jan (Journal article; Tidsskriftartikkel, 2017-12-08)
      <p>Many teachers like to take their classes on field trips. So why do we usually confine chemistry lessons to the laboratory or classroom? The benefits of outdoor teaching are well documented (Malone & Waite, 2016; Dillon et al., 2006), and include both cognitive and skills-based aspects. It’s also well known that, for most students, solving puzzles is more exciting than reading textbooks or listening ...

    • The nature of posttraumatic nightmares and school functioning in war-affected youth 

      Harb, Gerlinde; Schultz, Jon-Håkon (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2020-11-25)
      Children and adolescents who have experienced traumatic events demonstrate a variety of posttraumatic symptoms, including recurrent nightmares, as well as adverse reactions in the school setting. The current study examined nightmare symptoms, posttraumatic stress, sleep disturbance, and self- and teacher-reported school functioning of 64 youths in the Gaza Strip, ages 12 to 16, who have lived through ...

    • Naturfag og matematikk i Office 2010 : Verktøy til beregning, skriving av formler og tegning av figurer 

      Haugland, Ole Anton (Book; Bok, 2012-01-14)
      Bearbeiding av data fra praktiske forsøk og feltkurs har en sentral plass i naturfagundervisninga i lærerutdanninga. Regneark er her et naturlig hjelpemiddel; spesielt ved bearbeiding av store datamengder. I min undervisning på Naturfag for ungdomstrinnet ved Universitetet i Tromsø erfarer jeg at de fleste studentene trenger opplæring for å kunne bruke regneark på en hensiktsmessig måte. I ...

    • Naturfag utenfor klasserommet fra et Nordnorsk perspektiv 

      Killengreen, Siw Turid; Lundberg, Helene; Jensvoll, Ingrid; Höper, Jan (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2023-03-30)
      This survey investigated how teachers in the northernmost parts of Norway use outdoor science teaching, and what they consider to be the most important challenges. Most teachers report that they do outdoor science activities a couple of times a year, more often in primary school than secondary school. The topics covered are largely related to biology during autumn and spring. Factors that inhibit ...

    • Når vi ikke kjenner fremtiden; Scenarioer som metode for skoleutvikling? 

      Brattvoll, Morten; Rotvold, Lars Aage; Slettbakk, Åse (Chapter; Bokkapittel, 2020-12-23)
      In this chapter, we focus on how action research can help to improve learning in nationally initiated school development processes. The empirical material in this study is derived from the implementation of the national project “Ungdomstrinn i utvikling” (UiU). Through UiU, we have worked with school development in six municipalities, where we have facilitated future stories or scenarios in the ...

    • Negotiating a new day: Parents’ contributions to supporting students’ school functioning after exposure to trauma 

      Røkholt, Eline Grelland; Schultz, Jon-Håkon; Langballe, Åse (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2016-04-22)
      Parents are advised to get their children back to school soon after exposure to trauma, so that they may receive social support and restore the supportive structure of everyday life. This study explores parents' experiences of supporting adolescents in regaining school functioning after the July 2011 massacre at Utøya summer camp in Norway. One year after the attack, 87 parents of 63 young people ...

    • Negotiating Terrains: Stories from the Making of "Siida" 

      Ekeland, Torun Granstrøm; Kramvig, Britt (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2013-01-01)
      In this article we develop some arguments from a research project where the researchers were also participants in the making of a multiplayer online game. The “Siida” project emerged as a challenge to the static and monolithic vision of Indigenous Saami culture and history. It seeks to create an arena for learning founded on new approaches to research-based historical pedagogy. This involvement ...

    • Nesten ikke til stede – distanseledelse i praksis. Gode ledere ser sine ansatte. Det blir vanskelig når effektiviseringer og sammenslåinger skaper stor avstand. 

      Antonsen, Yngve; Skare, Roar (Chronicle; Kronikk, 2019-02-20)

    • Newly qualified teachers’ understandings of research-based teacher education practices - Two cases from Finland and Norway 

      Jakhelln, Rachel Elise; Eklund, Gunilla Brita Maria; Aspfors, Jessica; Bjørndal, Kristin Emilie W; Stølen, Gerd (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2019-09-12)
      This study examines newly qualified teachers’ (NQTs) understandings of research-based teacher education practices by looking at two cases in Finland and Norway. The NQTs were interviewed after they had finished their master’s degrees and before they started their careers. The results of the individual semistructured interviews and a thematic analysis revealed a weak connection between research-based ...

    • Newton's Second Law to Go 

      Haugland, Ole Anton (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2019-01-18)
      Students should have a strong conceptual understanding of the connection between force and acceleration before they start working with applications and problem solving. This has been discussed in the literature. During these days of flipped classroom instruction, an at-home activity could be especially valuable. I will describe an experiment with very simple equipment that students could do on their ...

    • Norsk som en del av et flerspråklig familierepertoar i en trespråklig familie 

      Johnsen, Ragni Vik (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2022)
      Denne artikkelen tar i bruk analysemetoder fra interaksjonell sosiolingvistikk for å studere hvordan en trespråklig familie innlemmer norsk ifamiliens flerspråklige repertoar, og hvordan norsk brukes som en res-surs for å konstruere familien som et sosialt fellesskap. Dataene blesamlet inn som en del av et større prosjekt om flerspråklige ungdommerog familier, og i denne artikkelen analyserer jeg ...