• 

  Glacier releases of heavy metals in Kongsfjorden: What are the ecosystem impacts? 

  Cusset, Fanny; Tingey, Sarah Louise; Pedersen, Silje Sofie Waaler; Pinzone, Marianna; Assmy, Philipp Kurt Wolf; Eulaers, Igor; Bailey, Allison Michelle; Wold, Anette; Gerland, Sebastian; Divine, Dmitry V; Ardelan, Murat van (Conference object; Konferansebidrag, 2025-01)

  While climate change is of global concern, its impacts are especially rapid and pronounced in Arctic ecosystems. Arctic glaciers have been particularly impacted, with increasing melt and retreat in conjunction with shifts in riverine freshwater and sediment discharge. Arctic fjords are the ultimate recipients of glacial discharge and a plethora of heavy metals released from glacial environments. ...
• 

  The Lesson of Khaufpur and Morichjhãpi: Temporal Finitude and the Urgency of Environmental Justice in Indra Sinha's Animal's People and Amitav Ghosh's The Hungry Tide 

  Lia, Edvard (Chapter; Bokkapittel, 2024)

  This essay examines how two contemporary novels written by Indian authors, Amitav Ghosh’s The Hungry Tide (2004) and Indra Sinha’s Animal’s People (2007), elucidate the temporal dimension of environmental justice—through both the incremental aspect of environmental degradation and the urgency of trying to remedy such processes of slow violence. The novels use two environmental atrocities—the Morichjhãpi ...
• 

  Innsikt i problemløsing og utforsking 

  Haavold, Per Øystein; Stenberg, Eirin Utsigt (Chapter; Bokkapittel, 2024)

  Beskrivelsen av kjerneelementet utforsking og problemløsing i LK20 er kort og overfladisk. I den matematikkdidaktiske faglitteraturen finner man mer hjelpsomme og utfyllende definisjoner, men disse definisjonene er på sin side omfattende og detaljerte. En rekke didaktiske modeller har derfor blitt utviklet for å redusere kompleksiteten ved å avgrense arbeidet til elever og lærere i distinkte faser ...
• 

  Utforskende undervisning og læringsmål: Taxicab-geometri 

  Haavold, Per Øystein; Pedersen, Ida Friestad (Chapter; Bokkapittel, 2024)

  At det er en sammenheng mellom hva som står i læreplanen og det som skjer i klasserommet kan framstå som innlysende. Læreplanverket er jo tross alt forskrifter til opplæringsloven og skal styre innholdet i opplæringen. Men om vi ser litt nærmere på denne sammenhengen er det ikke bare innholdet i opplæringen som påvirkes. Selve undervisningsformen og hvordan elevene jobber med innholdet kan også ...
• 

  Hvordan kan elevers oppfatninger om matematikk og motivasjon for å lære matematikk knyttes til utforskende undervisning? Et perspektiv fra SUM-prosjektet 

  Pedersen, Ida Friestad; Haavold, Per Øystein (Chapter; Bokkapittel, 2024)

  Lærerne som deltok i SUM-prosjektet (se kapittel 5) prøvde ut ulike utforskende aktiviteter i matematikklassene de underviste, og datamaterialet som har blitt samlet inn gjennom SUM-prosjektet inkluderer blant annet observasjoner av undervisningsøkter, intervjuer med utvalgte elever i etterkant av slike undervisningsøkter og spørreskjema besvart av elevene mot slutten av prosjektperioden. I dette ...

View more